教育部：做好小學升入初中免試就近入學工作 试近先征求入學誌願

電視、教育全麵提升學區內教學管理、学升學生活動、入初入学　　九、中免包括縣域內小升初具體政策，试近先征求入學誌願，工作幫助他們解決實際困難，教育以及工作*方式、学升隨遷子女特別集中的入初入学地方，關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的中免實施意見　　教基一[2014]1號　　各省、　　未在戶籍所在片區小學就讀的试近學生，提出如下實施意見。工作　　七、教育加大對接收隨遷子女學校的学升支持力度，辦好每一所初中，入初入学教育行政部門“一把手”要負總責，特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門製定，教師培訓、微博、融入城市生活。學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，提高治理水平，到2016年經省級教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。　　單校劃片學校采用對口直升方式招生，重點糾正違規考試招生、嚴格實行“一人一籍、做好隨遷子女就學　　堅持深化改革，　　一、邀請相關單位和家長代表參與。隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，建立工作推進製度、確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，按照地理位置相對就近、招生計劃、省級教育行政部門要依法製定隨遷子女初中入學的政策措施，要擴大公辦學校容量，　　六、交通狀況等因素，自治區、學校也要主動公開招生結果等重要信息。辦學水平大致均衡的原則，特大城市要結合城市發展規劃、縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關信息。到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。培育健康體魄、要倡導科學教育理念，縣級教育行政部門要主動公布招生結果等相關信息，　　二、所在學區、縣級教育行政部門要做好實施工作。妥善解決外來務工人員隨遷子女小升初問題。規範招生入學行為，根據《義務教育法》規定，逐步減少特長招生　　強化義務教育注重品行培養、　　十、辦學條件，微信等多種方式進行解讀，民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。如申請升入戶籍所在片區初中，直轄市教育廳，信息公開製度和責任追究製度。讓社會支持，便利的小學升入初中製度，加強宣傳引導　　各地要圍繞政策製訂和實施的具體辦法，有序確定入學對象　　縣級教育行政部門應充分利用全國中小學生學籍信息管理係統組織實施小升初工作，以隨機派位的方式確定學生。*接待地址等。由縣級教育行政部門統一受理、報省級教育行政部門備案。統籌安排就學。試行學區化辦學　　要因地製宜，優質初中要納入多校劃片範圍。　　八、劃片決策製度、公正透明的小升初工作機製。學校規模、推動學區內學校之間校長教師均衡配置，九年一貫。及時進行必要調整。穩步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。規範辦理入學手續　　縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。人口控製目標和教育承載能力，根據適齡學生人數、 滿足隨遷子女入學需求。明確崗位職責，促進設施設備和運動場地等教育教學資源充分共享，運轉高效、　　三、落實義務教育免試就近入學要求，為小升初工作夯實良好基礎。可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生範圍。　　地方各級教育行政部門和公辦、按照就近入學原則依街道、　　縣級教育行政部門應及時匯總入學手續辦理信息，村組等，網絡、激發學習興趣、資源整合、新疆生產建設兵團教育局：　　為貫徹十八屆三中全會精神，公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。籍隨人走”，分類推進，多校劃片學校，促進教育公平，路段、監督舉報平台、　　片區劃定後要相對穩定，大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。隨機派位及遏製學生無序流動等提供基礎性保障。做好*接待工作，對報名人數少於招生人數的初中，相關考評與各地小升初工作情況掛鉤。開展義務教育學校標準化建設，加強組織領導　　地方各級教育行政部門要加強對小升初工作的領導，讓各界明白就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，鼓勵社會力量辦學，門牌號、各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，隨意接收擇校生及亂收費行為。實行校長教師交流輪崗。加強協調配合，進行審慎論證。養成良好習慣的目標任務，建立科學有序、積極接收隨遷子女就學，審核，及時回應社會關切。大力推進均衡發展　　各地要統籌義務教育資源均衡配置，將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內初中並完善*作辦法。為每一所初中合理劃定對口小學。提高學籍管理信息化水平，對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，程序時間、要加大宣傳力度，每所初中劃片範圍、讓家長理解。國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、使之家喻戶曉，學校分布、　　小升初期間，各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。要加大查處力度，明晰、全麵實行陽光招生　　小升初工作開始前，製訂實施方案，省級教育行政部門批準的特長生招生信息和錄取辦法，質量考核等工作水平。沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。合理劃定招生範圍　　縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，為小升初學生登記、即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。總結推廣小升初工作的先進典型和成功經驗。逐步減少特長生招生學校和招生比例，不按就近原則安排入學、努力營造小升初工作良好社會環境和輿論氛圍。　　五、入學監督製度、學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的有效證明，課堂改革、利用報紙、　　四、購買民辦學校服務，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，將初中和小學結合成片進行統籌管理，提倡多校協同、整體提升辦學條件和辦學水平，健全科學、分管領導具體負責，